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      班导师班级经营要项    
                   
      1. 指导班务,培养班级学生成为自我改善的社群    
           1.1   指导学生处理与本班有关之一切事务(如整洁﹐教室布置﹐秩序等)。谋
             求学习环境幽美、安宁﹐以助教学。 
   
           1.2   领导班上学生参与或协助学校所推展的各项活动﹐掌握各项学习机会,
             并积极地发挥爱校精神。 
   
           1.3   1) 慎选班干、培养优良班风。
             2) 指导班上学生成立班会。各班应填具三份班会执委名表﹐一份贴于课
                 室、一份由班导师存查﹐一份提交训导处存案。若较后有更改﹐应另行
                 补上。
             3) 须出席并指导班会﹐并审查会议记录。每学期依行政历召开班会。
             4) 指导学生议事的程序与法则。 5) 指导学生干部发挥自治效能。  
   
           1.4    指导学生编制壁报刊物﹐有关内容经班导师检查、审阅﹐训导处签盖后﹐
              方可出版。 
   
           1.5    集会:
             1) 指导并训练学生有秩序地在课室外走廊排队,之后安静地前往指定
                  场所参加集会。
             2) 点算出席人数,通过将班上分成若干小组自行点算的方法,以提供
                 学生学习自治的机会,惟须监督指导以免产生流弊。
             3) 督导学生自觉遵守集会礼仪。
   
           1.6    指导学生于7:25am前完成清扫公共区域及课室卫生工作,适时维护课
              室整洁。 
   
           1.7    应经常巡视班上的整洁和秩序。
             1) 安排值日生在放学后做好班上清洁工作﹐以便第二天早上方便学生在
                 课室内进行早自习,同时落实课室用后保持清洁的规定。
             2) 指导学生在放学后把课室窗户关上。
             3) 指导学生维护班级桌椅、器材的完整。
             4) 指导班级干部定期清点桌椅、器材等公有物品。
             5) 指导学生赔偿因意外破损玻璃门窗等公有物品之款项。
             6) 指导学生根据安排完成值日工作。
             7) 下课时随时做班上的巡视﹐了解学生一般情况。  
   
           1.8    督导每天晨读活动。    
           1.9    指导及落实生命指南针的应用,以养成生命自我领导之态度。    
           1.10  指导学生每学期进行操行自我评量,内化PDCA自我改善之精神。       
           
      2. 关心学生﹐多做个别谘商﹐团体辅导    
           2.1    负责每周该班之学生辅导活动,认真执行贯彻以期达到辅导目标。     
           2.2    促进良好的亲师关系,协助孩子健康成长,积极主动与家长密切联
              系,彼此了解学生在家及在校的情况,沟通管教方式,形成共识。
             1) 须定期与学生进行访谈或家访,以了解学生本人及家庭环境,并作
                 记录,建立学生个人档案。
             2) 随时记录学生之行为,以作操行评分之参考。
             3) 做好家长访谈,研讨学生的性向,强调学生的优点与潜能,对学生
                 无心向学或顽劣事迹,要委婉的请家长协助改进﹐并将有关资料提供
                 训导处。  
   
           2.3    应谨慎批阅学生周记﹐关注班上学生之品行及思想﹐时常加以良好之辅
              导。对有问题的周记自行处理外﹐须与教务﹐训导、辅导主任取得联系。
   
           2.4    应关注班上学生功课之勤惰及成绩表现﹐并随时予以督促与辅导。     
           2.5    负责关注任课教师点名工作。须每日核查点名簿及该班课室日志。除
              随时关注经常旷课或迟到、早退的学生﹐进行了解工作外﹐对缺课学生﹐
              应立即致电家长取得联系。
             1) 了解情况,必要时,向训导处报告。
             2) 指导学生有关请假手续;核定本班学生请假事项。  
   
           2.6    关注班上学生身心之健康﹐适时加以适当的指导,若有学生面对情绪,
              则应寻求辅导处协助。 
   
           2.7    处理并解决学生间之纠纷及促进同学间的友爱与合作。     
           2.8    应督促学生缴费并关注欠费生之情况。 各级学生在规定的日期内须缴
              交该月学费﹐逾期须向会计处提呈书面申请。逾 期未缴交者﹐由会计处
              发出欠费通知单﹐由班导师代发。  
   
           2.9    勤于联络本班各科老师,提供教学反应,了解上课秩序,分发作业情
              形,检讨班上学生成绩进展,并及时补救。 
   
           2.10 教导学生各种读书方法﹐以引导学生会学、乐学。     
           
      3. 建构协同学习氛围,启动校园学习共同体。     
           3.1    落实「以学生为中心」的教育思维。     
           3.2    经由推动「学习共同体」,期许教师、学生、行政和家长间能形塑
              「人人相互 学习、重视聆听对话、讲求尊重和谐、持续追求卓越的
              学校文化」。  
   
           3.3    指导班上学生组织生活学习互助小组及协同学习小组﹐建构“班级学习
              共同体” 鼓励同侪协同学习,并关注小组活动﹐使其发挥积极作用﹐提高
              班上学生的学 习风气。  
   
           3.4    建构级联组织,成立级联学生自治会,启动年级主题活动(如级联论
              坛,社区服务,主题讲座等)。 
   
           3.5    积极配合及推动校园各项教育活动。     
                   
                   
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