|
ENGLISH |
 |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
各级德育实施要点 |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
学校德育工作是一个系统性教育，结合“学生十大守则”、“一日行为规范”及
“习惯养成教育”，我们必须坚持从学校实际情况和学生特点出发的原则，把
德育工作的阶段性和全程性结合起来，由低到高循序渐进，实行各年级全程
系列教育。 |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
E. 高中二年级重点：责任 |
|
|
| |
|
|
(一) 年级学生特点：
1. 偏课现象日趋严重，师生关系力求融洽度高。
2. 独断性增多，好胜性强不示弱。
3. 部分学生觉得大势已定，而产生消极情绪。
4. 对社会、现实、人生等问题思考的深度和广度增强。
|
|
|
| |
|
|
(二) 教育内容：
1. 提高认知能力培养。
2. 坚持德、智、体、群、美、劳全面发展。
3. 传统美德教育。
4. 具有良好的个性心理品质教育。
5. 保护环境和美化校园的教育。
6. 我群关系的社会责任。 | |
|
| |
|
|
(三) 教育系列活动：
1. 我为高一树立榜样活动。
2. 组织学生社会实践活动。
3. 加强爱心感恩教育（爱国、爱校、爱师、爱同学，把爱心献给社会，把
关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己）。
4．各级始业辅导。
5. 主题壁报制作。
6. 融入学科教学及作业。
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
在德育实施过程中，以学科教学和各项活动为对象，在疏导、激励、示范、实践中全面提高德育的实效性，变强制为启发诱导，因势利导，强调学生的自我教育，尊重学生的自主精神，让学生在学习生活中不断提高自我教育和自我管理能力，强调在德育活动中发展和提高学生的道德判断能力，提高思想认知，培养学生诚实守信，自尊自强，勤劳勇敢，开拓进取的个性品格，落实思想道德教育，共同构筑寓德于教、全员育人的新格局。
按照德育工作的系列步骤，要求贯彻落实好德育活动，使我校德育工作可行、有序，形成良好的德育氛围。
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
返回前页 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Copyright © 2024 兴华中学 版权所有 All Rights
Reserved |
| 141, Persiaran Raja Muda Musa, 41200
Klang, Selangor D.E. 电话： 03-3371 4241, 3371 4801 传真： 03-3371 3005 |
| |