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      各级德育实施要点    
                   
      学校德育工作是一个系统性教育，结合“学生十大守则”、“一日行为规范”及
“习惯养成教育”，我们必须坚持从学校实际情况和学生特点出发的原则，把
德育工作的阶段性和全程性结合起来，由低到高循序渐进，实行各年级全程
系列教育。 		    
                   
      D. 高中一年级重点：奋发    
      (一) 年级学生特点：
      1. 部分学生是初中特准毕业生，生活学习管理薄弱。
      2. 对自己有一定的要求，激情明显。
      3. 对学校生活基本熟悉，态度不严谨，纪律观念淡化。
      4. 行为习惯较初中难以训练培养，可塑性较小。
      5. 社会关系较初中复杂，同学意气重。 		   
      (二) 教育内容：
      1. 良好行为习惯的养成教育。
      2. 勤奋学习，改进方法，提高再认识教育。
      3. 遵守 《学生守则》《一日行为规范》教育。
      4. 加强人生观教育，开展“人生价值”讨论。
      5. 熟悉学校、家庭、社交基本礼仪的教育。  		    
      (三) 教育系列活动：
      1.  “新人新班新风貌”活动。
      2. 加强纪律，举办社会实践。
      3. 高一始业辅导、阅读伟人传记。
      4. 主题壁报制作。
      5. 融入学科教学及作业。 		   
                   
      在德育实施过程中，以学科教学和各项活动为对象，在疏导、激励、示范、实践中全面提高德育的实效性，变强制为启发诱导，因势利导，强调学生的自我教育，尊重学生的自主精神，让学生在学习生活中不断提高自我教育和自我管理能力，强调在德育活动中发展和提高学生的道德判断能力，提高思想认知，培养学生诚实守信，自尊自强，勤劳勇敢，开拓进取的个性品格，落实思想道德教育，共同构筑寓德于教、全员育人的新格局。

按照德育工作的系列步骤，要求贯彻落实好德育活动，使我校德育工作可行、有序，形成良好的德育氛围。  		    
                   
                   
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