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      2021年学生团体评鉴办法    
                   
      1. 宗旨:     
      1.1 落实群育目标(激发潜能,发展兴趣;协同合作,服务献身;自治守纪,
      励学爱群。)
1.2 提升学生团体之管理及活动内容素质。  
   
                   
      2. 对象:凡属于联课活动之学生团体 (见附(一) 学生团体分类表)    
           
      3. 评鉴者:由课外活动处老师或其他行政人员组成评鉴委员会。     
                   
      4. 评鉴项目:     
      4.1 全年每周活动计划表 ---- 8%
       (1) 活动内容说明详细、充实。 (6%)
       (2) 准时呈交 (2%)  
   
      4.2 点名簿 ---- 5%
      (1) 每次活动确实点名 (2%)
      (2) 每次确实、认真地填写《每周联课活动记录表》。(2%)
      (3) 按时归还点名簿 (1%)  
   
      4.3 每周例常活动表现 ---- 20%
      (1) 场所整洁 (10%) 打扫或保持活动场所(包括团室)之整洁;一次不
           合要求扣2分;造成脏乱被投诉属实一次扣2分。
      (2) 活动秩序 (10%) 按规定时间进行活动,活动秩序良好,会员能投入
           活动中。  
   
      4.4 会议记录 ---- 8%
      (1) 一学期至少召开两次执委会(全年至少四次);全年至少召开二次会
            员大会。(3%) (2) 符合一般会议记录格式(如议程,复准和检讨前期议
            案、议决、执行者等)。(4%) (3) 誊写清楚、整齐。(1%)  
   
      4.5 学会全年活动总检讨报告表 ---- 7%
      (1) 誊写清楚 (1%)
      (2) 确实检讨(即检讨是否全面,如:各股检讨、活动内容检讨、执委检
            讨、会员学习态度问题检讨等,能提出具体改善的建议)。 (4%)
      (3) 准时呈交 (2%)  
   
      4.6 财政收支表 ---- 8%
      (1) 符合本处公布的财政收支格式范例(附于点名簿内) (3%)
      (2) 账目详细、清楚。 (3%)
      (3) 准时呈交 (2%)  
   
      4.7 特别活动 ---- 16%
      (1)特别活动包括:演出、生活营、训练营、交流访问、参观、郊游旅行、
          展览、比赛(举办比赛或参加比赛皆可)、开设网上课室(e-Class)。本
          处将根据学会申办活动的申请表或计划书作为评分参考,举办公演、训
          练营、展览或比赛得奖,都会获得较高评分。
      (2)满分16%中将有4%作为参加校外比赛获奖的加分。  
   
      4.8 与学校行政之配合 ---- 12%
      (1) 各学会是否积极参与学校各行政单位鼓励或推动的校内外活动,包括
           表演、服务、聆听讲座等;
      (2) 举办或参加校内外活动是否按既定条规办理手续或进行有关活动。
      (3) 学会室之管理与整洁(一年至少抽查2次),是否按规定使用并保持整
            洁,如物品之摆放、文件档案之处理等。(没有学会室者不计此项)。  
   
      4.9 学会壁报 ---- 8%
      (1) 定期(二个月)更换壁报内容,一年至少张贴四次壁报。(4%)
      (2) 设计美观得体,内容符合学会宗旨。(4%)  
   
      4.10 电话联络家长 ---- 8%
     (1) 负责同学按时电话联络家长。(4%)
     (2) 清楚记录联络家长的情况。(4%)  
   
           
      5. 奖励    
      5.1 按“学生团体分类”录取特优团体奖及优秀团体奖各两名。以评鉴项目的总
      计分高低选出获奖团体。
5.2 获“优秀团体奖”者其评鉴总分须达82分或以上;获“特优团体奖”者其评鉴
      总分须达86分或以上。
5.3 得奖团体之会员的联课活动学年分数达80分或以上者,获颁奖状以资鼓
       励。
5.4 于集会上颁发奖状予得奖团体(负责老师及主席代表领奖),以资鼓励。  
   
           
      附(一):学生团体分类表     
                   
                   
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