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      2024年教务年度目标及工作计划    
                   
      一、 方针:    
      1.1 完善学籍管理系统,帮助学生建构丰富的学习及成长档案。
1.2 以“教师乐教,学生爱学”为推动教学研发的主轴,帮助师生积累成功经验。
1.3 管理教学、教务品质,顺畅整体运作。 
   
           
      二、 2024年班级设置     
     

年级

班数

学生人数

班平均人数

  初中一年级

12

625

52.1

  初中二年级

12

589

49.1

  初中三年级

12

576

48.0

小计

36

1,1,790

49.7

  高一理

6

274

45.7

  高一文商

6

324

54.0

  高二理

5

261

52.2

  高二文商

7

347

49.6

  高三理

5

233

46.6

  高三文商/商

7

357

51.0

小计

36

1,796

49.9

总计

72

3,586

49.8

   
           
      三、 2024年教务年度目标及工作计划     
      1. 学业成绩年度目标     

NO

项目

2022年目标

达成情况

2023年目标

1.

控制班级
留级率

    一:留级(1%)

0.84%(5):达成

留级率低于1%

    二:留级(1%)

0%(0):达成

留级率低于1%

    三:100%毕业

0%(0人):达成

100%毕业

高 一 理:留级(2%)

0%(0):达成

留级率低于2%

高一文商:留级(2%)

0.29%(1):达成

留级率低于2%

高 二 理:留级(2%)

0.39%(1):达成

留级率低于2%

高二文商:留级(2%)

0.29%(10人):达成

留级率低于2%

高 三 理 科:100%毕业

0.37%(1人):未达成

高三理科:100%毕业

高 三 文 商:100%毕业

1.36%(4人):未达成

高三文商:100%毕业

2.  

公共考试
及格率

高中统考(98%)
初中统考(100%)
SPM(
97%)

2023年统考成绩预计于1月17日公布
2023年SPM成绩预计于2024年五至六月份期间公布

/

           
      2. 工作计划      
     
1) 课程管理与教师专业成长:
a) 因应校外大环境改变及调整需求,提早部署、跟进、研讨及实践2024-2025年课程发展项目(理科实验考试、语文科口试、文商科学、专题探究、跨域教学、自主学习、表演艺术等);
b) 深耕教师教育研究,形塑研究型教师群体的不断成长及分享文化;
c) 保持对数码教育/人工智能应用于教与学的敏锐性,提早部署以支援师生的调适;
d) 组织及阶段性整理校内外专业培训习得,规划点线面的推进平台;
e) 推荐教育丛书,举办导读会,以推进教育思想及共同教育语言,促进教研讨论;  
f) 推动广泛性使用“教师学习资源共享平台”。

2) 学习与学艺
a) 规划平台推动自主学习方案,提升学生学习管理思维与能力,愿意投资成本建立个人的丰富学习历程档案;
b) 推荐学习法,提升学生的学习思维层次及自觉性的发展能力,愿意自我培养成具备后设认知特质的学习者;
c) 举办创客/专题探究学习营,深化校园创客/专题探究文化、能力及精神;
d) 应用成功经验理论,深化初中手创系列校订选修课,培养学生爱动手的生活技能和态度;
e) 举办个人学艺竞赛,发掘及培养各领域优秀人才;
f) 组织学生工作坊及学习营,提供学生适性发展的潜能;
g) 阶段性追踪边缘生的学习进展,及早采取预防方案,包括提供学习技巧工坊、读书会、课业辅导。
   
                   
                   
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