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     兴华校史  (1995~1999年)  
                   
    1998年
        为了贯彻“学生为主体”的办学理念,这一学年始业之际,学校再次肯定“让学生成为学习的主人、让学生成为活动的人、让学生成为自我发展的主人”为教育的基本方向。在实践上,则通过开设自学活动节和班会活动节,较有系统地提供学生有关学习的方法与技巧,增强班集体力量的凝聚,以提高学生自律自学的能力。

        为庆祝创校五十一周年,学生团体推出系
        ——电脑学会在课外活动处和资讯室的配合下,于 6月15日至20日一连六天举办电脑周,内容及活动涵盖现代资讯科技的使用知识及未来的趋势;学生通过在做中学习和在学习中发表的实践,展现出学生为主体教育的努力与成果。
        ——6 月 20 日,举办了以“航”为主题的“兴华的旋律”音乐晚会。它不仅是多姿多彩的音乐飨宴,同时也是一项教育活动;它包含了许多学生团体协同合作的内涵与成果。
       ——举办多种类别的比赛和活动,其中有华语歌曲创作比赛、华语话剧比赛、国语话剧比赛、三语创作比赛等。
       ——八个学生社团(耕心社、学长团、童军团、少年服务团、美术学会、戏剧学会、大众传播学会、舞蹈社)自动自发推展一系列环保活动;是跨越结合学生社团力量与团队精神的体现。

        8 月,上海少年宫民乐团到访我校并在 19日举办观摩演奏会,除了获得好评之外,更开拓了观众的视野,提高了一般人对民族音乐的认识。

        在体育方面,我校参加八独中运动会,以18金16银9铜的成绩勇冠雪隆,缔造了8项大会记录。

        为提升教育专业能力,学校为全体教师举办了四次研习与讲座,同时也提供一系列应用电脑的课程供教师学习。

        在朝向善用科技于教育的概念下,全校教师投入制作多媒体教材的学习和尝试。在推动教育改革的过程中,学校获得董事会大力支持,充份地提供了教师学习和进修的机会。自 1996年开始,学校有计划地举办电脑及应用信息科技于教育方面的课程,增强了教师应用电脑的能力。

        在学校致力于提升教师教学专业能力的过程中,董事会对学校的硬件建设也进行着多方面的探讨。为解决学校多年来面对宿舍不足以及助学金不敷需求等问题,12 月 8 日,卢金峰副董事长慨然献出金泉路的 3 亩地段,而以时价值 200 万令吉折算捐作学校助学金基金,而学校则以以该地段作为发展宿舍用途;卢副董事长的献地义举意义重大,为学校日后的发展提供了新的契机。

1999年
        这是 20 世纪最后一个年头。随着去年各班级学生流失减少以及印度尼西亚生语文班的开办,今年学生人数超过 1950 人,在学校发展史上是一个突破。在教育措施与方法方面,学校继续强调并落实每一项活动都是教育活动的基本理念。这一年以“朝向整体优化”为目标,提出多种方案与改革:
        ——调整作息时间表,增设班上自习与环保时间。
        ——通过强化班上每个人的功能,通过发扬“人人有事做,事事有人做”的精神以扩大班级的力量,以达到课室管理自动化为理想。
        ——修订学生操行评分方法:教师终结性评分外,增学生阶段性的自我评量。初中和预备班方面,则请家长参与对孩子在家行为的评量,目的是使操行评分措施能较有效的发挥协助和推动学生改善的教育功能。
        ——初一级球类活动指导员的任务由老师转交体育校队担任。
        ——邀请全体预备班、初一学生家长到校参加《学生在家表现评量办法》讲解交流会。

       6 月 15 日举行 52 周年校庆系列活动:
        ——师生校友美展
        ——电脑信息展
        ——数理创意比赛
        ——学生团体表演、义卖会
        ——商业常识比赛6 月举办第 7 届田径锦标赛,大会舞蹈“迎向未来”由高三学生自编自演,体现了学生为主体的精神。

        7 月为英语月,举办英语听力与常识比赛、英语演讲、英语文娱表演比赛及点播英语歌曲等活动以带动学习英语的风气。

        8 月31 日,甫经改选,有沈才坤和郑联兴等家长领导的家教协会为筹活经费和奖励金举办义卖娱乐市,全校师生在家长支持下全面投入,筹获义款逾16 万元。

        在推动教育改革的过程中,学校获得董事会大力支持,充分地提供了老师进修和学习的机会。面向资讯科技时代对教育的冲击与挑战,自1996 年开始,学校有计划地举办电脑及应用资讯科技于教育方面的课程,增强了教师应用电脑的能力。

        从1997 年开始至1999 年,学校举办了超过10 次的教育研讨会,为教师介绍当代教育发展潮流,其中包括对情绪智商神经语言程序学(NLP)、全脑开发、心灵蓝图的认识与应用,以及对魏书生教育思想学习等。目的是通过观念更新、开拓对教学专业认识的视野以壮大教师队伍。这同时,由于体会到教育改革的成功有赖学校教育与管理模式的整体优化,在新加坡义安学院杨耀祯先生的指导下,学校开始推行品管圈的认识和实习。
 
                   
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