|
ENGLISH |
 |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
1947~1994年
1995~1999
2000~2004
2005~2009
2010
2011 |
|
| |
|
2012
2013
2014
2015 2016
2017
2018
2019
2020 |
|
| |
|
2021
2022 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
兴华校史
（2016年） |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
11月8日，我校与中国清华大学联办“2016年清华大学--马来西亚华文独立中学校长论坛”，促进清华与我国各独中的联系与合作。论坛在科技大楼陈开蓉会议厅举行，中国科学院院士、清大校长邱勇教授率领该校12位行政人员出席，由清大副校长杨斌教授主持论坛并作主题发言。参与者有75位来自各独中的校长或行政人员、杨忠礼董事长、拿督李平福署理董事长、董总首席执行长孔婉莹、拉曼大学学院校友会顾问丹斯里吴明璋、我校三机构理事等。
11月12日，于忠礼堂举行2016校本教育研讨会（一），即第六届“教享悦”教育研究成果发表会。共有12篇论文在会上发表，大会邀请诺丁汉大学马来西亚分校教育系助理教授杜伟强博士和拉曼大学数学系系主任张运华博士担任评审，就所有论文进行点评。
11月16日，举行高中第54届暨初中第70届毕业典礼。今年共有516名初中毕业生及451名高中毕业生。会上高三毕联会献捐10万令吉予学校；初三级联赠送音响系统予学校。
11月21日，兴华天文台成功获得认证，成为国际小行星观测站，观测站编号--050，这是续Langkawi国家天文台以后，在马来西亚第二所天文台获得此项荣誉。天文学会的郑庆昊、郑育文、何宣霓、江宇康、颜怡春、洪欣仪以及远据观测小组的颜孟欣，在陈伟伦老师的指导下，将10月1至3日进行小行星编号443、704、980、999的观测记录呈交到国际天文学联合会的小行星中心而获得此认证。在NASA JPL的HORIZONS网页里，只要输入兴华天文台的编号，就能从资料库中找到兴华天文台的基本资料。
11月21日，举行2016校本教育研讨会（二），即“迈向教育大未来”教育专业成长分享会/讲座。会上共展开六个课题讨论及一场讲座：课题1--21世纪教育工作者必备的特质；课题2--新加坡前瞻教育的考察成果；课题3--学思达教学法；课题4--融合教育；课题5--北京教育考察；课题6--香港教育考察；讲座主讲人为拉曼大学副校长尤芳达教授，讲题为“如何通过资讯化提升独中教育素质”。
11月22日，举行2016校本教育研讨会（三），即“创新思维，不断更新”教育措施研讨。课题1--如何实践社会服务计划，培养学生关心世界的能力和人文关怀的情操？；课题2--以培养21世纪能力为目标，在常态分班下，教学如何支持每一个学生的学习？；课题3--如何形塑班级学习共同体/学生学习社群，营造互助共学、互惠共赢的学风？
11月24日，英语教学中心举行CiSELT英文教师专业培训课程毕业典礼，共有20位教师成功获颁结业证书。培训课程的承办单位是英国文化协会；此课程于2015至2016年间持续进行，每月一次为期一年半，全体英文教师学习以学生为主体的新颖教学法、教师进行教学反思以提高教学绩效。
12月8日至10日，黄燕娣老师和郑桂妮老师的两篇科学教育研究论文受邀在台湾台中国立自然科学博物馆举行的第32届科学教育国际研讨会发表。
12月19日，我校与北京大学附属中学签署友好合作协议，进一步进行两校师生在教育上的互通交流、分享成果和共同发展。丹斯里杨忠礼董事长联同中国驻马大使黄惠康博士及北京大学教育基金理事长朱善陆教授，共同见证黄秀玉校长与北大附中党委书记生玉海签署协议书，缔造马中教育历史。
今年，我校高初中统考成绩大唱丰收：（1）第42届高中统考各科成绩特出考生奖，我校15科34人次上榜，为兴华历年来最多，也是全国特出考生最多的学校。（2）第24届陈嘉庚杯马来西亚华文独立中学统一考试成绩优秀奖，我校荣获高中总成绩特优奖-铜奖、社会科学组成绩最优奖、商科组成绩最优奖、美术组成绩最优奖；初中总成绩特优奖-铜奖、语文组成绩最优奖、社会科学组成绩最优奖。（3）毕业生凭优异统考成绩和综合能力的表现，9名毕业生获北京大学、15名获清华大学录取，并获颁优渥奖学金。
在教师教育专业成长方面，我校4篇“教享悦”教育研究论文，跨出国门在国际教育研讨会舞台上发表。
从年终学校通过问卷调查的方式带领全体高中毕业生检查学习成果，在带得走的能力方面：68%同学认为已掌握学习新事物的能力；与人合作的能力68%；自学的能力64%；解决问题的能力59%；批判性思考的能力53%；应用资讯的能力43%；第二外语的能力42%；探究的能力42%。
在生活教育方面：50%学生有应用“PDCA”自我管理模式提高学习和生活管理绩效；69%同学有善用《生命指南针》，并以高效能7大习惯的思维经营自己的生活； 90%认为班级经营能落实学生问题回到学生群众解决的理念，能培养自我教育能力；90%认为六年中学教育能让学生明白“个体的自由发展必须建立在对团体和谐及规范的尊重上”；91%认为六年的校园生活教育对学生的品格产生积极和正面的影响。
对学校教育的整体回馈：80%毕业生认同学校教育让同学了解生命的意义和价值；84%认为学校教育措施能促成学生全方位学习与发展；90%认为老师们爱护学生，常协助学生解决困难，期望学生健康成长；91%的学生同意学校是一个安全、和乐的场所，喜欢来学校；
92%敬爱他们的老师；93%的学生表示爱学校；有高达96%的学生以身为兴华生为荣。 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
第1页
第2页
第3页
第4页
第5页
第6页 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
返回前页 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Copyright © 2023 兴华中学 版权所有 All Rights
Reserved |
| 141, Persiaran Raja Muda Musa, 41200
Klang, Selangor D.E. 电话： 03-3371 4241, 3371 4801 传真： 03-3371 3005 |
| |