序 |
目标 |
工作重点 |
1. |
推展校本教师专业培训
提高教师教学专业技术 |
1.1 配合教育领域专业技能的发展需要，开办校本培训课程 |
2. |
加强师资培训与进修
提升教师专业素养 |
2.1 委派老师参加在职师资培训课程，并进行课后回馈报告及分享。
2.2 鼓励各科举办教学工作坊、研习营、教育讲座等。
2.3 鼓励阅读教育刊物
2.4 推行教育行动研究
2.5 推行教师互相听课，进行教学观摩及教学法的探研。
2.6 推行教师教学表现自我评量
2.7 教师自主学习，自我专业成长。
2.8 加强网上教育文献及教学资源的提供及分享。 |
3. |
加强教与学的督导
提高教与学的品质 |
3.1 进行新任老师课堂教学评鉴
3.2 定时抽查学生作业
3.3 定时查阅教师备课记录
3.4 定时查阅课室日志
3.5 贯彻零缺交作业执行方案
3.6 重视评量成绩分析，并善用之以改变教与学
3.7 实施集体备课措施 |
4. |
加强教师教育理念与技能
优化课堂教学 |
4.1 落实因材施教
4.2 倡导课堂教学贵在引导学生当堂建构知识和能力
4.3 加强老师对人脑科学的认知与应用
4.4 加强老师应用科技于教与学的能力
4.5 加强以学生为主体，老师为主导的课堂教学技能加强教材生活化、教法多元化的落实
4.7 鼓励老师善用<学生课堂学习回馈表>，重视学习主体的回馈。 |
5. |
加强电脑课程
提升学生的资讯素养 |
5.1 优化电脑课程 (采用剑桥电脑课程)，发展与时俱进的课程内容
5.2 贯彻剑桥电脑文凭考试的要求于教学 |
6. |
推动e-Class多媒体教学
落实资讯科技融入教与学 |
6.1 配合资讯室进行师资培训
6.2 完善基本硬体设
6.3 建立学生使用学校硬体设备的时间规划与规则
6.4 建立统考备考资源库，以利考生有效备考
6.5 深化eClass的使用，以整合课堂教学及改变教学模式为目标
6.6 运用iPortfolio建立教学档案及学生学习成长档案 |
7. |
加强知识管理能力
建构校本知识管理机制 |
7.1 通过eclass平台建立学科教学资源室
7.2 通过eclass平台建立教师专业进修课室 |
8. |
强化学科教学目标管理
提高各科教学绩效 |
8.1 推行学科教学绩效自主评鉴
8.2 学科老师定时审查学生学习状况与成绩，即时予以协助 |
9. |
提高基础学习能力
控制学生流失率 |
9.1加强各科补救教学
9.2加强班级生生互助系统
9.3推行<学生弱科补救计划>
9.4 进行阶段性学生成绩审查，给予弱科生即时的支援及学习进展的追踪 |
10. |
加强校内外比赛培训
学生得以发挥潜能 |
10.1各科明确校内各项比赛的目的，科任老师严格培训班代表
10.2 及早甄选校外比赛种子,并建立学长姐领导学弟妹的研习风气
10.3相关科教研组和教务处严格进行比赛培训工作，必要时聘请校外专才支援。 |
11. |
重视资优生的培养
落实因材施教 |
11.1甄选数学校队，定期培训
11.2招募对数理有兴趣的学生，请专人指导
11.3各科网罗资优生制作科资讯布告栏，引导同侪学习
11.4贯彻班级科小老师制 |
12. |
加强环境教育
营造学习氛围 |
12.1各科教研组经营资讯布告栏，不时展出能启发、激励或引起学习兴趣的信息 |
13. |
重视学生学术表现
提高公共考试及格率和优秀率 |
13.1重视各年级教学品质
13.2落实有效的备考计划
13.3加强进修部学生纪律及备考绩效 |
14. |
加强英语会话课程
提高英语会话能力 |
14.1英语课采小班制进行
14.2关注英语会话课绩效，定时检讨
14.3 利用多媒体学习软件即时回馈、反复练习、个人学习进度等特性，提升学习个体英语听、讲的基础能力
14.4 提升学生对IELTS/TOEFL的认识及掌握考纲内容 |
15. |
加强学生数理科技英文 |
15.1贯彻数理英文补充教材方案，提高阅读和使用科技英文能力 |
16. |
推广广泛阅读 |
16.1 结合科研小组及图书馆，应用eClass阅读室，开拓学生的阅读材料及领域，并定期举办校内阅读活动
16.2 结合图书馆举办学科／主题书展 |